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浅谈新课标课堂教学

作者:未知 来源:应用文写作网 加入时间:2005-12-29 月光软件站

  新课标的指导思想是以素质教育为主,把课堂的时间和空间还给学生,以学生为主体,教师为组织者、引导者,让每个学生都能用自己的内心体验和主动参与学习,激发学生的内在动力,通过自主探索,拓展思维能力,以适应社会发展的需要。怎样才能真正把课堂的时间和空间还给学生呢?

  一、认真备好每一节课 教师在上课之前都要认真地、系统地备好每一节课,这要求教师必须提前了解课本的内容,收集大量与之相关的材料,丰富相关知识,领会内容的精髓,拟好学生阅读指引,备好教具学具,写好教案。阅读指引是学生阅读的航标,拟出了好的阅读指引等于教学成功了一半。如“日历中的方程”一节的阅读指引为:(1)日历表中横向相邻三个数有什么关系?如何用关系式表示?有几种表示法?(2)竖列相邻三个数之间有什么关系?如何用关系式表示?又有几种表示方法?(3)列方程解应用题的方法和步骤是怎样的?其关键一步是什么?

  二、组织好开场白 开场白不是可有可无,贴题精彩的开场白能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣和求知欲。

  三、呈现阅读指引,引导学生阅读 进入主题,呈现阅读指引,引导学生沿着“指引”去阅读、讨论、探索,这个过程学生可以自我阅读,独立思考,也可以与其他同学讨论、探索,目的是培养学生的阅读、观察、动手、动脑的能力,培养学生与他人合作、讨论问题、解决问题的素质。老师教给学生的知识是有限的,更多的知识来源于自学,学会自学才能适应知识的更新与科学的发展,教会学生如何阅读,培养学生的自学能力是课堂教学的重要组成。用时15~20分钟。

  四、启发学生质疑、答疑 这个环节老师可以向学生提问,学生也可以向老师质疑,对于学生的质疑,主要是启发学生答疑,必要时再由老师解答,这个过程学生可进行辩论;质疑、答疑、辩论是课堂教学的重点,教师从中了解学生对上课内容的理解及掌握程度。用时20~25分钟。

  五、内容拓展 这个环节主要引入与相关的其它知识或科普知识,拓展学生的视野,引导学生查阅资料,留意相关知识。如“日历中的方程”一节的“内容拓展”是:简单介绍等差数列及等差中项概念。




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